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    關于我們
    ABOUT US

    好書教育位于深圳市福田中心區,集家庭教育、學生內生動力及解決收入代際傳遞問題的研究于一體,創造了以非認知第一性、多樣性助學和包容性課堂為核心的三分法教育方案,曾培育出14歲上中科大、15歲進世界名校等被媒體追蹤報道的陽光少年,也幫助過數十萬心理健康困難的學生走出困惑。該方案為世界前瞻的教育模式之一,備受2012年諾貝爾經濟學獎得主、斯坦福大學Alvin Roth(埃爾文·羅斯)教授,教育經濟學家、2000年諾貝爾經濟學獎得主、芝加哥大學James Heckman(詹姆斯 ·赫克曼)教授和多倫多大學Philip Oreopoulos菲利普·奧利奧普洛斯)教授等學者的青睞。

    企業文化與愿景
    CORPORATE CULTURE AND VISION

    我們用智慧播撒愛,我們用愛傳遞優秀,我們喜歡創造奇跡,世界上本沒有奇跡,每一個奇跡都是一顆顆大愛無疆的心走過的軌跡!

    好書立志做優質、科學、人文的教育,做好的慈善教育。

    logo內涵
    LOGO CONCEPT

    “心手同一,一心一傳遞 ? 一花一世界

    1、太極兩儀的化用設計,想傳遞的是“一心生二、生三、生萬物的智慧與優秀”,用潤物細無聲的方式去滋潤孩子們的心田。

    2、它亦是老師與家長手拉手的聲聲相和,共同努力著、祈盼著,愿孩子們都能擁有優秀的品格,向著真善美無盡奔跑,獨立而美好。

    3、奔騰的紅色是好書人的赤誠熱血,驅使我們終日乾乾地踐行著我們的教育夢想?!皶钥醇t濕處,花重錦官城”,傾心聆聽“生命之花”綻放的聲音!

    “生命之花”是青春之花,愿每一位有志青年的個人價值在生命的長河中璀璨地綻放;

    “生命之花”是榜樣之花,用你、我榜樣的星火凝聚更大的教育能量;

    “生命之花”是未來之花,讓教育的碩果如同莊稼和樹木一般,成片地、堅挺地生長。

    教學札記
    NEWS 

    變化與固守

    變化與固守——希望的樣子一.五盤棋第一盤,初見Y老師,L老師大度給空間,Y老師軸勁十足欲取勝,最終和棋。第二盤,Y老師持續進攻,卻漏洞百出,L老師寸步不讓,Y老師慘敗?!诙霯老師復盤,Y老師不像Y老師是為何?第三盤,Y老師變得謹慎,L...

    仰浴陽光 律動生命 ——66篇日志訴說著一個傳奇

    仰浴陽光 律動生命 ——66篇日志訴說著一個傳奇 “謝謝你們把我從深淵中拉出來,像我澆灌盆景一樣,滋潤著我……”她在給好書老師的2020年教師節賀卡上這樣寫道。從躲在房間不愿出門,到激昂向上地步入課堂...

    允執厥中之二

    LG:我一直記得為什么在16年12月24號早上,會想到“九三,君子終日乾乾”那句話,因為當時特別慚愧嘛,我之前搞不懂為什么君子要終日乾乾,一直刻板地覺得中國文化就是那種隨遇而安、淡泊名利的樣子,沒有理解為什么孔子講君子自強不息而不是自弱不息...

    允執厥中之一

    LG:我們這個國家四、五千年以來,都一直心心念念也沒想著別的東西。堯傳位給舜的時候,就說了四個字:允執厥中;舜傳給禹的時候,只說了十六個字:人心惟危,道心惟微,惟精惟一,允執厥中;周文王五十年給姬發發遺訓的時候,就是清華簡的《保訓篇》,心心...

    教學自問:你想成為怎樣的老師?

    【A】教育指導思想高度不夠,導致解決學生在課堂上出現問題的方式猶如“打地鼠”,冒一個打一個,剛下去又起來,沒有從根本上矯正學生的不足,EQ引導無效。沒能全面關注學生,一學生坐在離老師稍遠的旁邊不怎么吱聲,也不夠專注?!綛】一個概念引發的橫向...

    你們距離大師有多遠?(草地上的座談)

    Q:你們距離大師有多遠?(眾教師回答……) Mr.L:你們與大師的距離是五米以內。(眾人大笑)要成為大師,我們所有人應該把自己的心掏出來,將所有的事拋開,做到絕對的真誠和無我。三五年成不了大師,每一個人都需要十年以上。但也有可能終身都無法成...

    孩子的未來會更好,只是父母迷路了

    孩子的未來會更好,只是父母迷路了--對孩子未來最美好的祝愿,其實是自己獻給生活的善與愛1、人生是一場修行。教育子女是這場修行中最美好和幸福的一部分。想想看,自己的這份幸福指數是多少?為什么?自己教育修行、人生修行的指數又是多少?如若不夠,那...

    0-1哲學

    “0”是宏觀上的無所畏懼、是膽大、是海納百川!“1”是微觀上的死磕到底、是心細、是精益求精!在宏觀上我們思路清晰,方向正確,可以接受任何結果;在微觀上我們恪守標準,見招拆招,因為有著無限追求。在宏觀上我們把老虎當貓打,戰略上藐視敵人;在微觀...

    你若盛開,蝴蝶自來

    【1】老師和家長的關系:1. 第一階段為 “供求”關系 。讓家長明白 :在家庭教育中,家長也需要“求學”。b孩子的成績不好是家庭環境和教育環境的問題,不是孩子的錯。c家長先改思想,家庭環境才會變化,家庭環境變了孩子的性格習慣才會改變,最后孩...
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